探访新村乡梨花村“袖珍”村小

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国庆前，爱联会的一位会员给我打来电话，说在新村乡发现了一所“袖珍”村小条件很差，让我们去关注一下那里的学生。实话说，农村的村小我们是见识过许多的了，然而这个“袖珍”村小我们却是闻所未闻。因此，想要揭开这所“袖珍”村小的神秘面纱的念头始终萦绕在我脑海中。
国庆刚过，趁着大好的天气，我们一行4人驱车50多公里，向着学校的所在地——新村乡梨花村开去。汽车沿着环城路，途经复兴、双龙、新村、梨花村，通往梨花村的村道虽然已近硬化，但道路却十分狭窄，和来往的摩托错车都要十分的小心。道路两旁的岩壁经过昨晚的暴雨冲刷，有些地段已近塌方，将本来就不宽的道路掩埋了一半，小车还能勉强能通过。沿着崎岖、陡峭的村道，我们终于来到了位于半山腰的梨花村，在村子的尽头就是村小的所在地。在一片残垣断壁中我们发现了两排房屋，仔细一听从里面传出了朗朗的读书声，心想这应该就是我们的目的地了。

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学校全貌

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全校就只有1位老师和4名同学，真的很“袖珍”。

孩子们看到我们到来都显得十分拘谨。

同学们看到我们到来一下变得拘谨起来。

这样的天气还穿着凉鞋，他不冷吗？

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据李老师介绍，学校没有一本课外书籍，没有一样像样的体育设施，同学们也没有字典和一些必备的学习用具。


教室的墙上贴着李老师自制的拼音表和口诀表。

这是学校唯一的文娱设施风琴。是通川区一小在2002年的时候捐赠给学校的。

这是学校唯一的体育设施。

4位同学都是留守儿童。今天有一位同学家中有事请了假，只有3位学生到校。右边这两位同学是兄弟俩，他的爸爸常年在外打工，家里只有妈妈和外公在家，家里十分贫困。

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学校的操场上已经堆满了修建道路的各种材料，占据了同学们的活动空间，同学们只能在教室里玩耍。
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两张破旧的课桌上堆放着学习用品。

随意翻开了老师的工作记录，上面记录了开学以后的教学情况。

中心校拨给学校每人每学期60元的教学费用（240元）已经开支了199元。

教室里破损的玻璃窗和损坏的灯具都没有及时更换。冬天上课孩子们不冷吗？光线不好，他们能看清楚黑板吗？

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老师和同学的合影。照片中的老师叫李明亮，他1976年就到梨花村村小任教，到现在已经有35年。李老师见证了村小从最繁荣时的200多名学生，到现在仅有的4名同学，不管在任何时候他都任劳任怨，兢兢业业的为农村教育事业奉献着的热血。今年，本来他已经办理了离岗手续，可以回家过上安逸的生活，但中心校先后分来的4名女老师一到学校看到这样的条件，都先后离开了学校。学校不能没有老师，老师也离不开同学们。李老师看到这种情况，毅然又挑起了教书育人的重担，继续为教育事业奉献着。

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在回来的路上，我们又去了另一所小学——长河村小学，这所学校有15名学生。其中一年级7人，幼儿班6人。几乎都是留守儿童。



学校没有课外书籍和文体设施。据学校的老师讲，她从家里带来了一本童话书，同学们都抢着看，孩子们都十分渴望能看到更多的课外书籍，学到更多的知识，可是学校的条件有限，一直都满足不了大家的这个愿望。

会员们正在了解学校的情况。


在学校的操场有2个乒乓球台个篮球架，但都因为学生太小，没有太大的用处。



同学们正在打扫卫生。

冰ぁぅ封

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看了这两所学校，在回家的路上大家心情都很沉重，政府在农村基础教育这一块的投入十分有限，硬件和软件都和城里的学校有着太大的差距，如何能缩小差距是政府和教育部门应该认真思考的问题。为了改变目前这种现状，这就需要有社会上有更多爱心人士和企业参与到爱心助学活动中来，让全社会都来关注农村教育事业，关心留守儿童。

80后小哥

好久去