2016年农村中小学教师满30周年评中高非要年度考核至少一个优秀

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      2016年农村中小学教师满30周年评中高非要年度考核至少一个优秀
     2015年12月31日前，在农村任教满30周年的教师，中央教育部和人社部都给每位教师发荣誉证书，这应该是党和国家给终身在农村任教教师的最高荣誉吧？而新上任的教育部长陈宝生13条震撼建议中的第二条是：　
建议2
     建立称职就应该顺利晋级的职称制度
    现行职称评审制度已成为权力垄断的市场、腐败产生的根源，教师们为晋级送钱、送礼、倾轧同事、弄虚作假、甚至不惜做情人，以换取专业尊严，严重地影响了教育价值的公平性，打击教师工作积极性，形成了极坏的价值导向作用。甚至还有不少省、市和地区制定了荒诞的职数指标限制规定，高一级职称的教师不退休、不死亡，低一级职称的教师就无法晋级，扼杀了教师成长欲望。要学习、借鉴台湾等地区教师在规定的职级任期内称职即无条件晋升的自然晋级机制，取消评优、外语考试等非专业限制，从制度上铲掉腐败的根源。
     职称评定首先要有优秀、为得此殊荣，颇有不择手段;产生溜须,拍马、贿赂,以至献身等等;领导首先占据有利地形抢先登陆，有时甚至对有资格的教师采取瞒报、漏报或不通知的办法，等知道已经为时已晚。领导评审过后，那些“皇亲国戚”又陆续登陆，根据武大郎的身材可随时增减条件，可依手中的权利授意评谁。评上评不上的参评者都得答谢评委们的举手之劳。
   且说在农村教龄满30周年的，大多50多岁了，精力体力都不旺盛了，也没有能力去与年轻人拼优秀了，谁没有年轻过？谁又没有为教育做过贡献？30多年前的农村女教师还利用节假日给村小学校教室房子盖瓦，从没计较过个人利益，现在他们老了，在学校课时和工作量与年轻人一样多，从没怨言过，在农村任教30多年，从没请个病假，常常带病坚持上课，为了职称，还要与年轻人一起拼教学成绩与年度考核的优秀，老教师拼得赢吗？谁又不老呢？
     为啥省市县（区）等教育主管部门，还要规定评中高职称必须要在任现职以来：本科一个年度考核要优秀，专科及以下要两个“优秀”等苛刻条件呢？中央都给扎根农村的中小学教师发荣誉证书，以此表彰，没有什么荣誉能与这个相比吧？何况地方上容不下农村教师？四川省对于农村小学教师评聘中高连文凭都放宽到中师了，为啥省市县（区）还非要有两个年度考核为“优秀”才能评聘中高呢？农村教师收入本来低下，唯有盼着评职称增加收入。这样用两个“优秀”一卡，农村任教满30年的，即使明年退休，今年没有两个“优秀”都没法聘到中高职称退休！

西子捧心

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西子捧心 发表于 2016-10-19 10:21

苦有啥用？

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