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课题研究对科学施教、提升教育质量、促进教师专业发展和学校发展都具有重要的价值和意义。1月9日下午，达川中学在学校视频会议室举行达州市市级课题《情景教学法在高中英语教学中的应用研究》开题论证会暨观摩会。达州市教科所理论室主任贺继业、达州市教科所英语教研员王姮、达川区教研室主任张鸿博、达川区教研室理论室主任张洪祥，以及王辉、廖海燕等6位专家组成员到会论证指导。达川中学党委书记、校长张琪，党委副书记邓智峰，教务处负责人王莉，教科室负责人余国庆及课题组全体成员、各学科主任参加了此次开题暨观摩会。论证会由王姮主持。
首先，贺继业宣读了四川省达川中学市级立项课题文件。接着，课题组负责人、中学英语高级教师刘平就本课题的研究缘由做了简单陈述。王顺滟老师从“课题的研究背景”“核心概念及理论依据”“研究综述和本课题研究意义”“研究目标和内容”“研究措施和方法”“研究阶段划分”“预期成果和效果”“课题组研究组成人员及分工”“研究条件分析”和“参考文献”等10个方面对课题做了开题报告。与会专家们认真听取了报告，并分别对课题各个方面与课题组成员深入交换了意见。专家们对开题报告中存在的问题提出了指导性修改意见，课题组成员以及与会的各学科主任受益匪浅。随后，专家组组长贺继业对课题研究提出了具体的修改建议：课题组要进一步修改完善课题实施方案，注意课题研究的过程管理，强化课题研究资料搜集、研究、整理工作。
最后，张琪代表达川中学对课题研究做了表态性、总结性发言。他对各位专家给予该课题研究的示范引领表示感谢，并对课题报告撰写中存在的技术性、理论性问题进行了详细梳理，提出了针对性修改措施。他指出，达川中学历来重视课题研究工作，通过扎实有效地推进课题研究，不断为教师的专业化成长提供广阔空间，从而促使教师不断适应新课改的发展需要，有序推进新课程改革，并服务于教学质量的提高。他要求课题组成员通过本课题研究，要形成达川中学自己的《情景教学法在高中英语教学中的应用研究》校本课程。另外，2018年秋季，达川中学40个校级微课题已经立项，这些课题来自中学教育阶段的12个学科，真正实现了微课题研究的学科全覆盖。
整个论证会持续了3个多小时，专家们的指导高屋建瓴，为课题组的后续研究工作明确了方向、重难点，厘清了研究疑惑，也为达川中学的科研立校指明了方向，以助推达川中学教学质量提升到一个新的阶段。
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